96年3月4日 新聞報導: 推甄可加分 音樂賽人數暴增 |
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學音樂的孩子不會變壞，升學時還有加分機會！受大專校院及高中職推甄效應影響，今年參加全國學生音樂比賽的隊伍和人數暴增，讓主辦單位安排賽程和場地傷透腦筋。 全國學生音樂賽 近2千人參賽 96學年度全國學生音樂比賽登場，比賽進行到3月中旬，今年參賽隊伍及人數比90學年度開辦時暴增一倍，個人賽參加人數更創歷年新高、達1928人，而90學年度開辦時只有935人參賽。 主辦單位教育廣播電台表示，參賽人數激增，是受大學及高中職推甄效應影響。例如，今年北一女申請入學，全國音樂賽個人比賽成績最多可加到10分，讓有遠見的家長從孩子讀小學就鼓勵參賽累積實力。 基北區高中職申請入學時，不少明星高中和公立高中都採計全國性音樂賽成績，而且加分條件十分優渥。北一女在加分條件音樂類別中，列出直笛、長笛、雙簧管、低音號、法國號、小號、長號、鋼琴、豎琴、小中大提琴等管弦樂器，以及中胡、高胡、南胡、嗩吶、柳葉琴、阮咸、箏等國樂器，在全國性競賽個人組獲獎者，最高可以加到10分。 另外，和平高中、南湖高中、大安高工等校，最多可加20分，市立復興高中更大手筆加到100分。考生經過加分，可從私立學校晉升公立學校，社區高中挺進明星高中。 基測考242分 加到總分超過300分 在基測總分300分時代，曾有考生基測只考242分，但靠多次參加全國音樂賽的成績，加分加到總分超過300分，申請上和平高中。而和平高中當年度登記分發最低分是254分，讓基測成績比他好的同學眼紅不已。 |
以上是自網路轉載的新聞節錄，在教育部辦的比賽中得獎直接有利於升學，
這件事或許增加了音 樂 老師的工作機會，但是我擔心，在這功利導向的學習動機背後，會對孩子的人生觀與價值觀產生怎樣的影響？孩子會不會容易在學習的過程中只看到比賽分數而忘了音樂有多美？會不會只記得成功的榮耀而忽略了過程中的點滴？以上還是針對成功的孩子所問，失敗的呢？
每件事都有一體兩面，老師、家長所抱持的觀念影響孩子甚鉅～～
我的一個學生，課堂上表現出的多是怯生生樣子，據媽媽說，跟前一位老師學時，
動輒挨罵，每堂課幾乎都會哭，比賽前密集練習，當要拿奧運金牌一樣訓練！
比完之後（忘了有沒有名次），一聽到比賽，不論孩子或是媽媽都立刻浮現恐怖的感覺！
我立刻跟他們溝通，成績無所謂，只要上台表現出自己最好的樣子就算一百分～
如此壓力馬上小了許多，重點是：如此在比賽時反倒才能從容自然表現出平日的練習水準！比完之後我也能直接和學生討論裁判給的評語表，此時學生不會陷在剛剛在台上的失誤中而聽不進我的建議。
果然，好處多多，我在參賽的學生們的眼神中看到的是自我挑戰的專注，賽後討論時學生的表情分兩種：得名的學生臉上一派輕鬆，充滿喜悅。沒得名的學生臉上雖然不免遺憾，但焦點仍會集中在如何改進上， 家長和 老師絲毫沒有責備與算帳！如此，我才認為這樣算是讓參賽的學生走上我希望的學習道路上。
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