涂智奎的音樂王國

碰到一些學生明明已經幫他在指板上貼了貼紙標明位置

演奏時卻總是不準

不準的程度依不同的學生有不同的差別

問了學生有沒有聆聽自己的琴聲？

有的說：沒有。

這時我會先幫助他邊拉邊留意自己的琴聲，

以免學到後來像蒙眼駕駛一般，危險！

有的答：有聽，但是聽不出來有沒有準～～

這種情況在以往我會請他先確認每個音按準了，再多聽幾遍

用耳朵記住音高的感覺

下次拉的時候跟心裡的音高對一對

長久以來效果並不很卓著

想起自己在學時

學校有音樂基礎訓練課

其中有一堂是聽音練耳，老師在鋼琴上彈幾個不同的音

要我們唱出正確音高及音名

老師要我們自己練習時對著鋼琴邊談邊跟著唱

久而久之心裡因為需要控制聲帶高低而記住了正確音高

在拉提琴時就不太需要靠貼紙了

我自己從來就沒貼過貼紙的

後來

在課堂上要學生先唱準了要拉的音，雖然過程中也碰到了些麻煩，

學生的音高硬是差了3、4度卻聽不出來，通常是過低

慢慢幫助他唱上去後記住

幾次之後再讓他拉唱過的音就準多了！！！

我體會到，

雖然這樣的訓練看起來不是在傳授什麼實際上的運弓運指技巧

但是對於幫助學生漸漸有能力拉出和諧的琴聲

而能開始享受音準的聽覺滿足

是極度必要的

此後

我便鼓勵學生多唱歌

能唱準多辦很快能拉準！